กำลังเตรียมเว็บ…
ข้ามไปเนื้อหาหลัก
ภาษาไทยระดับ ป.4–ป.6ท 2.1

เขียนจดหมาย

อ่านทำไม

จดหมายเป็นงานเขียนที่เด็ก ป.6 ได้ใช้จริงบ่อยที่สุด ทั้งจดหมายส่วนตัวที่เขียนถึงคนรู้จัก และจดหมายกิจธุระที่เขียนติดต่อหน่วยงาน ข้อสอบเข้า ม.1 ชอบถามส่วนประกอบของจดหมาย การจับคู่ «คำขึ้นต้นกับคำลงท้าย» ที่ต้องใช้ให้ตรงกัน และระดับภาษาที่ต่างกันระหว่างจดหมายสองแบบ เพราะเป็นทักษะที่วัดได้ทั้งปรนัยและงานเขียน หัวข้อนี้ตรงกับตัวชี้วัด ท 2.1 ป.6/6 ที่ให้เขียนจดหมายส่วนตัว

เรื่องย่อยที่ 1

จดหมายส่วนตัว

องค์ความรู้

  • จดหมายส่วนตัว คือจดหมายที่เขียนถึงคนที่เรารู้จัก เช่น พ่อแม่ ญาติ ครู หรือเพื่อน จุดประสงค์เพื่อทักทาย ถามทุกข์สุข เล่าเรื่อง ปรึกษา ขอบคุณ เชิญ หรือแสดงความยินดี
  • จุดต่างจากจดหมายกิจธุระ — จดหมายส่วนตัวไม่ต้องมีหัวจดหมาย ไม่มีเลขที่หนังสือ และใช้ภาษาเป็นกันเองกว่า
  • เนื้อความมักเรียง 4 ตอน ทักทาย → ถามทุกข์สุข → เล่าเรื่องที่ประสงค์จะบอก → กล่าวลาและฝากความ
  • การขึ้นย่อหน้า แต่ละย่อหน้าพูดความคิดเดียว ย่อหน้าสุดท้ายมักเป็นคำลาหรือฝากความคิดถึง
  • ระดับภาษา ถึงเพื่อนใช้ «กึ่งทางการ» สุภาพแต่เป็นกันเอง · ถึงครูใช้ภาษาสุภาพเป็นทางการ · ถึงพ่อแม่และญาติผู้ใหญ่ใช้ถ้อยคำอ่อนน้อมและคำลงท้ายที่เคารพ

ตัวอย่างและวิธีคิด

  • เขียนจดหมายเล่าให้เพื่อนฟังว่าไปเที่ยวทะเลมา — ขึ้นต้นด้วยคำขึ้นต้นที่เหมาะกับเพื่อน เนื้อความย่อหน้าแรกทักทายและถามทุกข์สุข ย่อหน้าที่สองเล่าเรื่องเที่ยวทะเล ย่อหน้าที่สามกล่าวลาและฝากความคิดถึง แล้วลงท้ายกับลงชื่อตามลำดับ
  • จดหมายถึงเพื่อนควรใช้ภาษาระดับใด — กึ่งทางการ สุภาพแต่เป็นกันเอง เช่น «สวัสดีนัท สบายดีไหม เราคิดถึงนะ» ไม่ใช้ภาษาพูดห้วน ๆ และไม่ทางการจนแข็ง
  • เล่าเรื่องยาวเกินไป จนลืมถามทุกข์สุขเพื่อน ควรแก้อย่างไร — เพิ่มย่อหน้าถามทุกข์สุขสั้น ๆ ก่อนเข้าเรื่อง เพราะจดหมายส่วนตัวมีไว้รักษาความสัมพันธ์ ไม่ใช่แค่ส่งข่าว
  • จากงานเขียนจริง: «สาส์นสมเด็จ» — เป็นชุดลายพระหัตถ์ที่สมเด็จเจ้าฟ้ากรมพระยานริศรานุวัติวงศ์กับสมเด็จกรมพระยาดำรงราชานุภาพเขียนถึงกันอยู่หลายสิบปี (กรมศิลปากรพิมพ์เผยแพร่เป็นเล่ม) · จดหมายแต่ละฉบับมีส่วนประกอบครบทั้ง 5 ส่วน คือมีวัน เดือน ปีกำกับ ขึ้นต้นด้วยคำเรียกผู้รับ มีเนื้อความที่เล่าเรื่องและปรึกษากัน แล้วลงท้ายพร้อมลายมือชื่อผู้เขียน · ส่วนที่ต่างจากจดหมายของเราคือ «ระดับภาษา» เพราะทั้งผู้เขียนและผู้รับเป็นเจ้านายจึงใช้ราชาศัพท์ ขณะที่เราเขียนถึงเพื่อนใช้ «สวัสดี» และเขียนถึงครูใช้ «เรียน» · บทเรียนคือโครง 5 ส่วนเหมือนกันทั้งหมด ต่างกันแค่คำขึ้นต้น คำลงท้าย และระดับภาษา

ภาพและไดอะแกรม

flowchart LR
    A[ทักทาย] --> B[ถามทุกข์สุข]
    B --> C[เล่าเรื่องที่ประสงค์จะบอก]
    C --> D[กล่าวลาและฝากความ]

คำบรรยายภาพ: ผังลำดับเนื้อความของจดหมายส่วนตัว เริ่มจากทักทายผู้รับ ถามทุกข์สุข เล่าเรื่องที่ต้องการบอก แล้วปิดด้วยการกล่าวลาหรือฝากความคิดถึง เนื้อความทั้งสี่ตอนมักแยกเป็นคนละย่อหน้า

เรื่องย่อยที่ 2

จดหมายกิจธุระ

องค์ความรู้

  • จดหมายกิจธุระ คือจดหมายที่เขียนติดต่อกันระหว่างบุคคลกับบุคคล หรือบุคคลกับหน่วยงาน เพื่อแจ้งเรื่องการงาน ขอความอนุเคราะห์ ขออนุญาต หรือเชิญ ไม่ใช่เรื่องธุรกิจส่วนตัว
  • แบบที่เจอบ่อย จดหมายขอความอนุเคราะห์ · จดหมายเชิญวิทยากร · จดหมายลากิจ–ลาป่วย · จดหมายขอหนังสือรับรอง · จดหมายแจ้งกำหนดการ
  • ต่างจากจดหมายส่วนตัวชัดเจน 3 เรื่อง
    • มี หัวจดหมาย บอกชื่อหน่วยงาน ที่อยู่ วัน เดือน ปี และอาจมีเลขที่หนังสือ
    • คำขึ้นต้นใช้ «เรียน» แล้วตามด้วยชื่อ นามสกุล และตำแหน่งของผู้รับ
    • ภาษาเป็นทางการ สุภาพ ตรงประเด็น ไม่ใช้คำแสดงอารมณ์แบบจดหมายถึงเพื่อน
  • โครงเนื้อความ บอกว่าติดต่อเรื่องอะไร → อธิบายเหตุผลหรือรายละเอียดที่จำเป็น → ขอให้ผู้รับทำอะไร → ขอบคุณล่วงหน้า
  • คำลงท้ายที่นิยม «ขอแสดงความนับถือ» แล้วลงชื่อผู้ส่งพร้อมนามสกุล และอาจมีตำแหน่งกำกับ · ถ้ามีเอกสารแนบให้เขียน «สิ่งที่แนบมาด้วย» ไว้ท้ายจดหมาย
  • ข้อมูลในจดหมายกิจธุระต้องเป็นความจริงและตรงกับเอกสารราชการ เพราะหน่วยงานจะใช้ติดต่อกลับหรือออกหนังสือตอบ

ตัวอย่างและวิธีคิด

  • จะขอให้โรงเรียนส่งครูมาเป็นวิทยากรในกิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ ต้องเขียนแบบใด — เขียนจดหมายกิจธุระถึงผู้อำนวยการโรงเรียน ขึ้นต้น «เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียน…» บอกวันเวลาของกิจกรรม ชื่อวิทยากรที่ต้องการ และเบอร์ติดต่อกลับ แล้วปิดด้วย «ขอแสดงความนับถือ»
  • คำขึ้นต้นของจดหมายกิจธุระใช้คำว่าอะไร — ใช้ «เรียน» เสมอ แล้วตามด้วยชื่อ นามสกุล และตำแหน่ง ไม่ใช้ «สวัสดี» และไม่ใช้ «กราบเรียน»
  • จดหมายกิจธุระควรลงท้ายอย่างไร — «ขอแสดงความนับถือ» ซึ่งคู่กับ «เรียน» ไม่ใช่ «ด้วยความรัก» ที่เหมาะกับจดหมายส่วนตัว
  • ส่งจดหมายกิจธุระแล้วอยากให้เขาติดต่อกลับ ต้องระบุอะไร — เบอร์โทรศัพท์หรือที่อยู่ที่ติดต่อได้จริงของผู้ส่ง และถ้าส่งในนามหน่วยงานต้องมีชื่อหน่วยงานกำกับ
  • เขียนจดหมายกิจธุระแล้วใส่คำว่า «เราคิดถึงนะ» ลงไปได้ไหม — ไม่ควร เพราะเป็นภาษาแบบจดหมายส่วนตัว จดหมายกิจธุระต้องกระชับและเป็นทางการ

ภาพและไดอะแกรม

flowchart TD
    A[หัวจดหมาย ชื่อหน่วยงาน วัน เดือน ปี] --> B[คำขึ้นต้น เรียน + ชื่อ นามสกุล ตำแหน่ง]
    B --> C[เนื้อความ เรื่อง เหตุผล สิ่งที่ขอให้ทำ]
    C --> D[คำลงท้าย ขอแสดงความนับถือ]
    D --> E[ลงชื่อ นามสกุล และตำแหน่ง]
    E --> F[สิ่งที่แนบมาด้วย ถ้ามี]

คำบรรยายภาพ: ผังส่วนประกอบของจดหมายกิจธุระ เรียงจากบนลงล่าง เริ่มที่หัวจดหมายซึ่งบอกชื่อหน่วยงานและวัน เดือน ปี ตามด้วยคำขึ้นต้นที่ใช้ «เรียน» พร้อมชื่อและตำแหน่ง เนื้อความที่บอกเรื่องและสิ่งที่ขอให้ทำ คำลงท้าย «ขอแสดงความนับถือ» การลงชื่อพร้อมนามสกุลและตำแหน่ง และท้ายสุดคือรายการสิ่งที่แนบมาด้วยถ้ามี

เรื่องย่อยที่ 3

ส่วนประกอบของจดหมาย (คำขึ้นต้น คำลงท้าย และการลงชื่อ)

องค์ความรู้

  • จดหมายส่วนตัวมี ส่วนประกอบที่ต้องมี 5 ส่วน เรียงตามลำดับ
ลำดับ ส่วนประกอบ ตำแหน่งบนกระดาษ ตัวอย่าง
1 วัน เดือน ปี มุมขวาบน 16 ตุลาคม 2569
2 คำขึ้นต้น ชิดขอบซ้าย ใต้บรรทัดวัน เดือน ปี สวัสดีนัท · เรียน คุณครูสมชาย
3 เนื้อความ ย่อหน้าใหม่ เยื้องจากขอบซ้าย ทักทาย → ถามทุกข์สุข → เล่าเรื่อง → ปิดท้าย
4 คำลงท้าย ค่อนมาทางขวา ใต้เนื้อความ เว้น 1 บรรทัด ด้วยความนับถือ · ขอแสดงความนับถือ
5 ลายเซ็น ใต้คำลงท้าย ค่อนมาทางขวา ลงชื่อเล่นหรือชื่อจริงของผู้เขียน

คำบรรยายภาพ: ตารางส่วนประกอบของจดหมายส่วนตัว 5 ส่วน เรียงตามลำดับ เริ่มจากวัน เดือน ปีที่มุมขวาบน คำขึ้นต้นชิดขอบซ้าย เนื้อความที่เยื้องย่อหน้า คำลงท้ายค่อนมาทางขวา และลายเซ็นใต้คำลงท้าย พร้อมตัวอย่างข้อความของแต่ละส่วน

  • คำขึ้นต้นต้องคู่กับคำลงท้ายเสมอ และต้องเลือกให้เหมาะกับผู้รับ
ผู้รับ คำขึ้นต้น คำลงท้าย
เพื่อน สวัสดี + ชื่อเพื่อน ด้วยความนับถือ · ด้วยความรัก
ครู · ผู้ใหญ่ที่เคารพ เรียน + คุณครู/คุณ + ชื่อ ขอแสดงความนับถือ · ด้วยความเคารพ
พ่อแม่ · ญาติผู้ใหญ่ กราบเรียน ด้วยความเคารพ · ด้วยความรัก
หน่วยงาน เรียน + ชื่อหน่วยงานหรือตำแหน่ง ขอแสดงความนับถือ
  • ที่อยู่ผู้ส่ง ไม่ใช่ส่วนบังคับของจดหมายส่วนตัว แต่ถ้าต้องการให้ผู้รับตอบกลับได้ ให้ใส่ไว้มุมขวาบนเหนือวัน เดือน ปี
  • การลงชื่อ ใส่หลังคำลงท้าย เยื้องมาทางขวา · จดหมายถึงคนรู้จักใช้ชื่อจริงหรือชื่อเล่น ไม่ต้องมีคำนำหน้า · จดหมายกิจธุระให้ลงชื่อพร้อมนามสกุลและตำแหน่ง
  • คำสุภาพท้ายประโยคใช้ตามเพศของผู้เขียน เด็กหญิงใช้ «ค่ะ/คะ» เด็กชายใช้ «ครับ» ไม่เกี่ยวกับเพศของผู้รับ

ตัวอย่างและวิธีคิด

  • «เรียนคุณครู» ควรลงท้ายอย่างไร — ใช้คำลงท้ายที่คู่กันและสุภาพ เช่น «ขอแสดงความนับถือ» ไม่ใช่ «ด้วยความรัก» ซึ่งเหมาะกับเพื่อนหรือคนสนิท
  • ถ้าลืมเขียนวัน เดือน ปี กับลายเซ็น จะเป็นอย่างไร — จดหมายขาดส่วนประกอบ ผู้รับไม่รู้ว่าเขียนเมื่อไรและไม่รู้ว่าใครเขียน
  • เด็กชายเขียนจดหมายถึงคุณแม่ ต้องลงท้ายประโยคว่าอะไร — ใช้ «ครับ» เพราะเลือกตามเพศของผู้เขียน ไม่ใช่เพศของผู้รับ
  • น้องชายเขียนผิดว่า «กราบเรียน สวัสดีครับ» ควรแก้อย่างไร — ให้เหลือคำขึ้นต้นเดียว «กราบเรียน» แล้วตามด้วยคำเรียกหรือข้อความที่สุภาพ เพราะการซ้อนคำขึ้นต้นสองแบบทำให้อ่านแล้วขัด
  • จะแยกได้อย่างไรว่าเป็นจดหมายส่วนตัวหรือจดหมายกิจธุระ — ดูที่หัวจดหมายและคำขึ้นต้น ถ้ามีหัวจดหมายกับเลขที่หนังสือและขึ้นต้นด้วย «เรียน» พร้อมตำแหน่งผู้รับ ให้ถือเป็นจดหมายกิจธุระ

ภาพและไดอะแกรม

flowchart TD
    A[วัน เดือน ปี<br/>มุมขวาบน] --> B[คำขึ้นต้น<br/>ชิดขอบซ้าย]
    B --> C[เนื้อความ<br/>ทักทาย ถามทุกข์สุข เล่าเรื่อง ปิดท้าย]
    C --> D[คำลงท้าย<br/>ค่อนมาทางขวา]
    D --> E[ลายเซ็น<br/>ลงชื่อผู้เขียน]

คำบรรยายภาพ: ผังส่วนประกอบของจดหมายส่วนตัว 5 ส่วน เรียงจากบนลงล่าง เริ่มจากวัน เดือน ปีที่มุมขวาบน ตามด้วยคำขึ้นต้นชิดขอบซ้าย เนื้อความที่เยื้องย่อหน้า คำลงท้ายค่อนมาทางขวา และปิดท้ายด้วยลายเซ็นของผู้เขียน

ข้อควรระวัง

  • คำขึ้นต้น–คำลงท้ายต้องคู่กันและเหมาะกับผู้รับ — «กราบเรียน» ใช้กับพ่อแม่หรือญาติผู้ใหญ่ «เรียน» ใช้กับครูและหน่วยงาน «สวัสดี» ใช้กับเพื่อน ข้อสอบชอบลวงด้วยการสลับคู่กัน
  • จดหมายส่วนตัวถึงเพื่อนใช้ระดับ «กึ่งทางการ» — สุภาพแต่เป็นกันเอง ไม่ใช่ทั้งภาษาพูดห้วน ๆ และไม่ใช่ทางการเท่าจดหมายถึงครู
  • «ครับ» หรือ «ค่ะ» เลือกตามเพศของผู้เขียน ไม่ใช่เพศของผู้รับ — เด็กชายที่เขียนถึงคุณแม่ก็ยังใช้ «ครับ»
  • จดหมายส่วนตัวไม่ต้องมีหัวจดหมายหรือเลขที่หนังสือ — ถ้าโจทย์ให้เลือกส่วนประกอบ อย่าเลือกส่วนของจดหมายกิจธุระมาตอบ
  • ลืมลงชื่อหรือลืมวัน เดือน ปี ถือว่าจดหมายขาดส่วนประกอบ — ผู้รับไม่รู้ว่าใครเขียนและเขียนเมื่อไร

แหล่งอ้างอิงและตัวชี้วัด

  • ขอบเขตสอบ: ../_ref/ขอบเขตสอบเข้า-ม1/ลิสต์เนื้อหา/ภาษาไทย.csv (ลำดับ 55–57)
  • แหล่งติวเตอร์ยืนยันว่ามักออก: [WE-GEN] [WE-THAI] [MKD] [TWA] — ../_ref/ขอบเขตสอบเข้า-ม1/ไทย-สังคม-อังกฤษ.md §1.2
  • ตัวชี้วัด ป.6: ท 2.1 ป.6/6 (เขียนจดหมายส่วนตัว) · ท 2.1 ป.6/2 (เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้องชัดเจนและเหมาะสม) — จดหมายกิจธุระไม่มีตัวชี้วัดตรงใน ป.6 — ../_ref/p6-indicators.md
  • ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (สพฐ.) — https://academic.obec.go.th/images/document/1559639270_d_1.pdf (สืบค้น 17 ต.ค. 2569)
  • ที่มาของตัวอย่างจากงานเขียนจริงที่ใช้ในไฟล์นี้
    • «สาส์นสมเด็จ» — ลายพระหัตถ์ของสมเด็จเจ้าฟ้ากรมพระยานริศรานุวัติวงศ์กับสมเด็จกรมพระยาดำรงราชานุภาพ · กรมศิลปากรพิมพ์เผยแพร่ (ฉบับอีบุ๊กบนเว็บไซต์กรมศิลปากร — https://www.finearts.go.th/promotion/view/21000 · ตรวจ 17 ต.ค. 2569: เปิดได้)
  • งานเรื่องนี้พ้นลิขสิทธิ์แล้ว (ผู้เขียนสิ้นพระชนม์เกิน 50 ปี)

อ่านสรุปเนื้อหาหัวข้อนี้ครบแล้ว

พร้อมลองทำโจทย์เพื่อประเมินความเข้าใจและสะสมเหรียญรางวัลแล้วหรือยัง?